Enseignant du Cycle 3 ou 4 - 3 mises en situation
LES DIFFÉRENTES MISES EN SITUATION PROPOSÉES
Trois options pour répondre aux différentes attentes des enseignants et à leur volonté d’engagement dans une expérimentation personnelle :
- Mettre à profit l’encadrement d’élèves en situation de projet pour se former
- Se former en prenant part personnellement à la réalisation d’un projet auto-organisé (interne à l’établissement)
- Se former en prenant part personnellement à la réalisation d’un projet encadré par un formateur (hors établissement)
Option 1 | Option 2 | Option 3 |
¤ En classe ¤ Accompagner et guider des élèves en situation de projet |
¤ Vivre une démarche de projet entre adultes ¤ Faire l'expérience personnelle d'un travail de groupe |
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Groupe constitué au sein de l'établissement |
Groupe issu de plusieurs établissements |
Quatre parcours de formation de 3 jours sont proposés dans le cadre de la proposition 2.
Chacun de ces parcours s’appuie sur la réalisation d’un projet sur l’équivalent de 3 journées par le groupe d’adultes. Chaque projet comporte une valence scientifique ou technique, mais est conçu pour être réalisé par un groupe pluridisciplinaire à majorité non scientifique.
- Parcours n°1 : projet INTERNET (communication informatique)
- Parcours n°2 : projet SOL (environnement et agriculture)
- Parcours n°3 : projet POLLUTION (eau, chimie et société)
- Parcours n°4 : projet HUMANITAIRE (ingénierie et technique)
Les parcours 1 et 2 sont adaptés aux options 2 et 3 : auto-formation et formation accompagnée.
Les parcours 3 et 4 sont réservés à une formation accompagnée (la présence d’un formateur est requise).
Deux entrées possibles pour mettre en place une formation :
- L’approche par le parcours :
- Choisir et mettre en place le parcours qui convient le mieux au contexte.
- Exploiter les outils de formation (documents explicatifs) au fur et à mesure des besoins (voir ci-dessous : cartographie des outils).
- L’approche par les outils : Choisir les documents explicatifs qui répondent d’emblée à des interrogations du groupe. Déterminer quel parcours correspond le mieux à la mise en œuvre expérimentale des apprentissages concernés.
Cartographie des outils de formation :
Le synoptique suivant répertorie tous les documents explicatifs proposés comme outils de formation, et permet d’y accéder directement.
Liste des ressources numériques:
- n°1: Auto-formation individuelle
- n°2: Auto-formation collective
- n°3: Formation hors établissement